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▲師大附中英文老師吳詩綺。（圖／本網資料照）

記者盧映慈／台北報導

107課綱推動「課程活化」，鼓勵老師跨領域教學，讓學習不再是「苦惱」。師大附中的英文老師吳詩綺就設計了一場「英文與化學」的課程，透過「鐵釘除鏽」的實驗，讓學生自己動手、開口用英文表達看法；有趣的課程讓學生十分投入，實驗結果出爐時，也紛紛驚呼「竟然是番茄醬最好」！

吳詩綺說，以前自己在教學的時候也都只注重文法、單字，但2006年獲選教育部補助、出國進修半年，又在2014年到美國參加為期1週的研習後，整體教學的思維產生了「轉捩點」。她認為英文是表達的工具，無論出不出國，都應該讓它是「活生生」，而不是「死板板」；剛好這學期高一的英文課有「化學」相關的課文，她就順勢拿來當作「跨領域」的教材。

▲師大附中。（圖／記者李毓康攝）

一般英文老師都會覺得化學很生硬，教這種課文的時候通常會讓「學生自己回家讀」，但吳詩綺覺得這是踏出英文老師舒適圈的機會，也能夠舉實際例子告訴學生「英文並不無聊」；一開始對化學的陌生，讓她也猶豫到底要不要到實驗室當成化學課來教，但化學老師一句「在普通教室才能讓學生感受到生活」，讓她豁然開朗。

吳詩綺說，學習單的設計都會配合課文做延伸，比如講到手機，就會請同學寫下手機對自己的影響，使用原則的規範等等；這次的學習單又增加「預測、觀察、實作、回饋」這4項，除了讓同學們練習平常較弱的「說、寫」能力，甚至規定要用上課所教的「形容詞、使役動詞、文法句型」。透過這樣的整合方式，不但能說出自己的意見，還能往更高層的「言之有物」發展。

▲番茄醬。（圖／達志示意圖）

對於這樣的課程，同學們一開始是「不敢置信」，甚至問老師「你玩真的嗎？」但吳詩綺利用前1課的「環保寓言」跟這一課的「科普」做成教學模組，提出「環境永續」的大主題；1個月的埋哏後，學生們意願大幅提高，態度也從「錯愕」變成「滿酷的」，實驗結束後，因為除鏽效果最好的是番茄醬，太出乎意料，也有學生開始找更多資料來看，自主學習的風氣也帶起來了。

這次的實驗總共在2個班實行，其中一班正是吳詩綺的導師班。她表示，雖然很多人都覺得「沒必要做到那麼辛苦」，但「這就是她想上的英文課」，能夠看到學生真正把「英文」跟「生活」連接起來，覺得非常心滿意足。

★圖片為版權照片，由達志影像供《ETtoday新聞雲》專用，任何網站、報刊、電視台未經達志影像許可，不得部分或全部轉載！







成功追女生方法-讓妹妹們對你的聲音有想像空間(羞)

在我高中畢業上大學時，最期待的不是新生宿營、或是參加社團活動，而是聯誼活動。

因為從小就念音樂班，接觸的異性非常少，聯誼活動對我們來說是非常期待的!也因為我們是音樂系，在外人的感覺都是非常夢幻的少女，所以很常會有別系來和我們邀約。

在這邊歸類幾種被邀約過的感覺觀察，分享給即將要受邀聯誼的朋友，你最喜歡哪一種聲音呢?

1.聲音富有磁性的低沉嗓音+說話速度偏慢

給女孩子會有種神秘感、穩重的感覺。假如和這樣的男生約會，多半不用煩惱約會地點、吃飯餐廳、過程中常常會充滿許多小驚喜！

而女生容易變成小鳥依人的樣子，覺得男生像王子一般，和他出去就會變成小公主，有人照顧。

2.說話音量偏大+速度快

給女孩子的第一印象，就是種爽朗的感覺。和這樣的男生出去，絕對不會無聊、不會有冷場的時候，善於交際、很有自信，根本是陽光男孩的典型代表。縱使內向害羞的女孩，和這樣的男生出去，也容易被逗得開心哈哈笑。

3.說話音量適中+速度偏慢+有氣音

這樣的說話風格，給人平易近人、溫和沒有殺傷力、傾聽多於表達，是暖男型「李大仁」代表。如果再加上眼神柔和、肢體動作稍微緩慢，給人的感覺就是非常細心的男生，和他出去約會，好像隨時會幫女生準備好衛生紙、下車時幫女生開門、每天準備好愛心早餐迎接一天的開始…，諸多浪漫的偶像劇劇情，都會發生一般。

現在臉書非常方便，取得對方資料後也容易先看見對方的長相，除了在外在的評斷是否想和邀約的對象出去，電話傳來的聲音也會讓女孩們去想像，這樣的聲音配上這樣的外表，是否合不合適。

男孩們，在開口前，除了擬好邀約稿子，不要忘記練習說話的聲音表情唷!

也許女孩子答應赴約時，就是因為你的聲音讓他對你充滿戀愛的想像呢! (羞)

原文出處：http://ichangego.net/article/200/

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